见习教师规范化培训是上海市教师队伍建设中的一项重要举措——新教师在第一年见习期内，被安排到教师专业发展学校进行规范的、有统一内容与标准的培训。作为检验见习规培成效、促进见习教师交流展示的关键赛事，年上海市中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛产生了33位一等奖获奖教师。本期邀请7位初中获奖教师用文字和视频分享他们在见习教师规范化培训中的收获与成长，表达他们对教师职业的理解、对教育教学的认识。

年上海市中小学（幼儿园）

见习教师基本功大赛一等奖

（初中教师篇）

王?望

基地校：上海外国语大学松江外国语学校

聘任校：上海师范大学附属松江实验学校

作为见习期教师，我要适应身份的转变，日积月累，养成规范。规范化培训细致入微：职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展……每一步都使我磨砺心境，用勤勉踏实应对挑战，“星光不负赶路人”，我从一名“资格教师”变成了“合格教师”。而这条路上我并非一人在努力，还有许多对教育充满热爱的人始终给予我包容和支持，课堂内外都有他们鼓励的目光和话语，感谢这片热土上的种种，让我迈出了从“合格教师”到“优秀教师”的第一步。

王尤迪

基地校：上海市七宝中学附属鑫都实验中学

聘任校：上海市七宝中学附属鑫都实验中学

扎根在教育这片沃土，我感受到最大的幸福是努力靠近光、追随光、成为光、散发光的过程。见习期间，闵行区教育学院给予了专业的辅导，学校分阶段开展丰富多样的见习教师培训，优秀专业的导师团队指点迷津，让我的见习期自带充实的“节奏感”，成长加速度。教学相长，学生们勇敢的提问和精彩的回答让我专注于知识的海洋，通过见习练兵，更让我深刻体会到作为一名教师时刻保持“习得”状态的重要性。

胡颖皓

基地校：上海市建平实验中学

聘任校：上海市张江集团中学

这一年以来的见习经历告诉我，当一个老师具备充足的情感，并真心爱她的学生时，教育就已经自然发生了。朗读课文、讲解字词、归纳段落大意、写作训练，都是这情感的载体和工具而已。有文字天分的学生通过这些手段得到语文能力的提高，天分和兴趣缺乏的学生也能感受到一种真诚有力的生活方式：大声说出自己的感受，用文字准确坦诚地沟通和表达自己。我期待学生们现在接受的语文教育在他们结束考试之后更为广阔的人生里，仍能产生意义。

吴悦婷

基地校：上海市黄浦区教育学院附属中山学校

聘任校：上海市大同初级中学

感恩在职初阶段经历了一次有所学、有所思、有所成的规培之旅，“钻研”、“团队”是这段旅程的关键词。

钻研——作为“提问小能手”的我，每天都会列一张问题清单，记录当天在教育教学上遇到的问题，并及时请教大同初级中学的师父刘瑾老师，以及中山基地学校的导师张佳颜老师和王燕老师。前辈老师们的经验分享点亮了我的教育教学之路。

团队——从中山基地的微课堂比赛、到黄浦区乃至上海市的教学比赛，这些比赛的成功离不开我校英语教研组一次次地磨课，团队的力量助力我的成长。

感恩所有倾心相助过我的老师！我的教师生涯才刚刚起步，我将不忘初心，继续踏浪前行。

周民凡

基地校：上海市延安初级中学

聘任校：上海市延安初级中学

非常幸运荣获此次“基本功大赛”的一等奖，实际上，我更为享受的是这一年成长的过程。在区教研员的指导下，在师傅们的帮助下，在教研组以及学校各位老师的支持鼓励下，循序渐进，从能上一堂课，到上好一堂课；从发现一个教育问题，到尝试解决一个教育问题；从教学生，到心里真正地装着学生，从学生的角度去审视教育教学中的每一个细节，我逐渐明白，教育并不是简单的教与学，而是去唤醒，去激励，去鼓舞，去创造，这也成为了我的教育格言。

池笑影

基地校：上海市市北初级中学

聘任校：上海市市北初级中学

入职第一年的规培经历于我而言是一个将自我成长和学生成长融为一体的过程。从一开始牵着学生的鼻子走，到学会为学生搭建自主解决问题的脚手架，我逐渐走近了学生、读懂了学生、改变了学生。从一开始不能理解学生问题的反复性，到将学生的错误转化为宝贵的教学资源，我学会了尊重学生、包容学生、欣赏学生。教然后知困，知困然后自强，这一年在实践的锤炼中，我入了教育的门，体会到了成为教师的乐，未来将继续向下扎根、向上生长！

潘叶帆

基地校：上海市丰镇中学

聘任校：上海市复兴实验中学

怀着对教师职业的憧憬与热爱，在聘任校、基地校的鼓励与陪伴下，我完成了为期一年的见习教师规范化培训。其间，我完成了教师生涯许许多多的“第一次”：第一次进行心理辅导，第一次带领团体活动，第一次上开设公开展示课……这些“第一次”，已然镌刻在我的职业旅途中，激励我坚持学习、注重积累；其中的不足与遗憾，时刻提醒我，为师之路刚刚起步，须保持谦逊、心怀热忱、不断前行！

供稿单位：上海市师资培训中心

编辑：马晓敏

上观号作者：教师博雅